- Dysgrammatismustherapie in Theorie und Praxis
- Zum Stottern braucht man Kommunikationspartner!
- Kindersprache-Praxisupdate: phonologische, lexikalische und grammatikalische Störungen.
- Was tun? (Geistig) Behinderte in der Sprachtherapie
- Auditive Verabeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) im frühen Kindesalter
- Myofunktionelle orofaziale Störungen - Anamnese, Diagnostik und Therapie vom Vorschul- bis zum Erwachsenenalter
- Mutismus - schweigende Kinder und Jugendliche im Gespräch
- Symptomorientierte Stimmtherapie
- Alltagsrelevante Aphasietherapie
- Hilfe - mein Kind bringt mich bei den Hausaufgaben an den Rand der Verzweiflung!
- Erzähl doch mal! – Erzählkompetenz und Sprachförderung
- Myofunktionelle orofaziale Störungen - Anamnese, Diagnostik und Therapie vom Vorschul- bis zum Erwachsenenalter (Kopie 1)
- Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter - geht das? Möglichkeiten der Umsetzung des non Avoidance Ansatzes mit kleinen und größeren Kindern
- Verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode nach McGinnis
- Sprachtherapeutische Frühintervention für Late Talker
- Auditive Verabeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) im frühen Kindesalter
- Diagnostische Orientierungshilfe zur Abklärung einer Sprachentwicklungsstörung bei mehrsprachigen Vorschulkindern
Verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode nach McGinnis
Kinder mit dyspraktischen Problemen haben Schwierigkeiten, Artikulationsbewegungen gezielt (willkürlich) zu planen, die (zentrale) artikulatorische Programmierung ist gestört. Dies kann Einzellaute, wie auch Phonemfolgen betreffen. Diese hartnäckige Störung zeichnet sich u.a. durch Suchbewegungen und einen unsystematischen Lautgebrauch aus.
Ziel des 1. Teils des Seminars ist es, die Symptome der VED sowie differentialdiagnostische Merkmale zur Abgrenzung zu anderen Aussprachestörungen erkennen zu können (Theorie und Videobeispiele).
Im 2. Teil wird der Therapieansatz nach McGinnis vorgestellt. Modifiziert ist diese Methode dann auch für "nicht-sprechende" und/oder geistig behinderte Kinder anwendbar (praktische Umsetzung der Methode/Materia/Videobeispiele).
Ein Skript steht zur Verfügung, bitte einen roten und blauen Stift mitbringen.
Kurzbiographie Cornelia Reuß:
- Examen als Logopädin (LLA Hamburg 1984)
- Lehrlogopädin (dbl Zertifikat 1997)
- Onkologischer Helfer (Zertifikat Krebshilfe e.V.)
- Lehrlogopädin LLA Hamburg 1988-1994, seit 1995 LLA Bielefeld
- Parallel durchgehend Tätigkeit in logopädischen Praxen, zur Zeit Hausbesuche bei LE-Patienten in HH
- Schwerpunkte in LLA/Unterricht/Supervision und Therapie: Sprech-, Sprach-, Stimmtherapie bei GB, CP, VED, LE
- Fachbuchautorin "Laryngektomie - von der Stimmlosigkeit zur Stimme" (Glunz, Reuß, Schmitz, Stappert)
- sowie weiterer Artikel zum Thema Laryngektomie
Seminar-Nr. 20411
9. April 2011
SA 9.00 - 17.00
Fortbildungspunkte: 9
Preis: EUR 130,00 / 115,00 EUR Studierende
max. Teilnehmerzahl: 16
online anmelden